滚动公告:

欢迎访问辽宁省网上家长学校网站!~!~!~

流动家庭

您所在的位置:首页 > 特殊家庭 > 流动家庭

流动儿童家庭教育现状的调查与思考
阅读次数:537  发布时间:2015-09-10 10:42:51

     随着工业化、城市化的进程日益加快和市场对劳动力资源的需求不断增加,大量农村闲置劳动力涌入城市。为避免孩子留守老家,越来越多的农民工选择把家眷带在身边。伴随着流动人口家庭化的大潮,流动人口子女教育问题成为最突出的社会问题之一。而在流动人口子女教育问题中,家庭教育问题又无疑是一个最容易被忽视却又不能被忽视的问题。为了引起全社会对这一问题的关注,笔者做了这样的调查。

    滨江学校地处城乡插花地带,这里是市教育局指定接收农民工子女的学校。笔者对其中的一个年级105名孩子进行了问卷调查。现将调查情况公布如下:

一、城市流动人口家庭教育现状及原因。

1、家庭子女多,经济状况差,住房条件差,不能给孩子提供必备的学习环境与条件。

    在受访的105人中有7名独生子女,占6%;家庭有3个及以上孩子的有31人,占30%;家庭两个孩子的有67人,占64%。这些收入本来就不高的家庭,由于人口多,生活成本相对就高,因此他们租住的房屋价格低廉,条件很差。不能给孩子提供良好的,甚至是必备的学习环境。在我们的调查的家庭中,没有自己独立房间的有103人,占受调查人数的97%。孩子们只能在茶几上、床上写作业。因此,作业本上常常油迹斑斑。在这样的学习空间中,家庭其他成员的活动显然会干扰孩子的学习。

    在调查孩子的课外读物时,我们惊奇地发现:有的家中除了课本外,几乎没有什么课外书籍。调查显示,79%的城市孩子表示“经常购买”课外书籍、杂志及电子音像制品等,而流动人口子女中只有2%这样回答;流动人口子女没有参加过任何兴趣班的比例占95%,而城市孩子只有2%没有参加,参加3个以上兴趣班的占到32%。这又进一步造成他们与城市孩子交流时的“知识鸿沟”。

2、父母受教育程度低,难以给孩子提供足够的学习帮助和全面发展支持。

    一般而言,文化教育水平高的父母较之水平低的父母,在对子女的教育上,无论从教育思想、方法、能力水平方面,还是从客观的教育物质、精神投入上,都有很明显的优势。调查显示,流动家庭子女教育行为主要呈现出放任、专制、溺爱的特点,无论哪种,对子女的教育都缺乏一定的科学性及合理性。可见,父母文化水平的高低与家庭教育水平高度相关。

    在问及平时监管孩子学习的家长文化程度时,我们统计到这样的数字:文盲16人,占15%;高中文化15人,占14%;初中文化26人,占25%;小学文化45人,占43%。

    由于父母受教育程度低,不能给孩子提供足够的学习帮助。同时,他们在教育孩子的过程中,没有掌握家庭教育知识和科学的家教方法,不能按照孩子的不同年龄、特征因材施教,也不去依照孩子的兴趣和爱好去培养孩子的特长。有的家庭还是沿袭多年的“棍棒底下出孝子”的简单粗暴的教育模式。

3、工作时间长及其它因素导致亲子沟通少。

    流动家庭的亲子互动虽然发生了一些不同于传统模式的变化,但总体来看,亲子互动模式还是非常欠佳的,主要表现为沟通频次低、有效性欠佳、沟通主题失衡(偏学习)。

     流动人口由于文化程度低,在城市大都从事体力活,收入也不高。在受调查的家庭中,男的大多从事搬运、司机、个体小摊贩、建筑、餐饮服务等行业,女的多从事家政和卖菜等工作。这些工作劳动时间长。经常是孩子还没醒就出门了,晚上孩子睡了才回来。有些家长即便早些回家,也由于劳累和忙家务,基本不与孩子交流,有的家长甚至打麻将来放松自己,意识不到要关注孩子的教育,他们认为那是学校的事情。因此,流动人口很大一部分家长对孩子的教育基本是放任。

    父母的关注少,很多孩子的学习出现了问题,得不到及时的补救,久而久之成绩就差。又因为经济条件不允许,即便是孩子学习成绩差,家长也很少会选择请家教。因为与父母的沟通少,很多孩子心理上出现问题,也得不到及时的疏通。

    孩子是国家的希望,民族的未来,流动人口的孩子家庭教育现状堪忧。如何解决这些问题,笔者提出以下建议:

二、解决流动人口家庭教育问题的对策。

1、适当提高农民工就业门槛,迫使他们不断学习。

     如今知识经济的时代已经来临,终生学习 成为必然。农民工既然来到城市生活,就要跟上城市的步伐。他们的知识和修养也成为城市的形象,成为城市精神文明建设的需要。如果就业时对他们提出适当的要求,促使他们不断学习,那么,对孩子的教育是大有裨益的。

2、教育、劳动、建设、镇(街道)、村(社区)等部门单位应密切配合,对农民工生活状况进行调查摸底,以便及时掌握和了解流动人口子女的实际情况,为有针对性干预其子女受教育打好基础。

3、应及时开展针对流动人口的“关爱孩子”、“科学教育”大型宣传活动,利用发放宣传材料、定期到流动人口居住地开设家庭教育讲座等形式,向流动人口宣传正确的家庭教育观。

4、要充分发挥学校在青少年成长中的关键作用,利用家访、家长会、家长学校等方式,促进流动人口家庭和学校之间的联系与沟通,一方面积极引导流动人口家长树立正确的成才观、教育观,一方面及时调整和矫正流动人口失当的家庭教育行为,让他们正确对待孩子,科学地教育孩子。

三、结论与思考

     通过以上的分析可以看到,流动家庭在教养方式上、亲子关系上发生了一些积极的变化,有的家长有了主动学习现代家庭教育知识的意愿和行为。但是由于经济、住房、受教育程度等客观条件的限制,旧有惯习和传统家教文化的影响,以及外在社会制度的制约,使得流动人口子女的家庭教育呈现出许多值得关注的问题。

    解决好流动人口子女家庭教育问题有利于增加城市社会的稳定、流动人口家庭的稳定以及流动人口子女素质提高。因此对流动人口家庭教育问题进行分析和讨论是非常有必要的,希望更多的部门关注这一问题,提出更多切实有效的解决办法。


Copyright @ 2012 Online school for parents in Liaoning Province, All Rights Reserved.

辽宁省网上家长学校 版权所有 京ICP备05002571号

专家答疑

官方微信