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家庭教育系列丛书《足迹》连载之十七
阅读次数:360  发布时间:2016-11-17 10:40:26

十一、浅谈有钱人家教育孩子的难度

家中有钱,家长可以为孩子创造良好的教育条件,提供良好的教育环境。按理说,有钱家庭孩子的道德修养整体上应该好于家庭生活条件差的学生,学习成绩应该高于家庭生活条件差的学生,但事实并非完全如此。 一些有钱人家的孩子为何较难教育呢?依笔者之见,有这样几点原因:

1、家长对孩子出手大方,能够满足孩子的合理消费需求,也能够满足孩子的不合理消费需求,把对孩子的关爱转化成不讲理智、不讲原则的溺爱,不肯让孩子过大众式的普通生活。

2、在家长引导不当的情况下,过于舒适的生活钝化了孩子的进取意识和拼搏精神。躺在金山上,谁还会推崇“头悬梁,锥刺股”和“韦编三绝”的治学精神呢?

3、传统的家庭财产继承理念,导致了家长在百年之后会把全部遗产转移给孩子。如果有了坐享其成的条件,谁还会为就业和生存而发愁呢?

4、有的家长轻视德育,重视智育,在孩子学习成绩不好的情况下,把请老师补课作为提高成绩的唯一手段,似乎知识也是商品,用钱也能买得到。

5、有的家长社会交往多,饭局多,夜生活多,与孩子接触的时间少,沟通的次数少,由于不能及时发现和解决孩子存在的问题,往往面对积累起来的问题束手无策。

6、有的家长不能坚持身教和言教并重的原则,在孩子面前说话办事不讲究,不考虑负面影响。

7、有些家长不善于学习先进的家庭教育理论,不善于探索孩子教育的科学方法,不善于借鉴别人成功的育人经验,缺乏教育孩子的能力,在生意方面往往是成功者,而在家庭教育方面往往是失败者。常言道:家长是孩子的镜子,孩子是家长的影子。由于家长在孩子教育方面存在着诸多问题,就直接或间接地催生出了孩子的缺点,最后出现了孩子难教育的后果。  

十二、浅谈家长过分霸道的危害

任何家长都不希望孩子出现撒谎问题,但孩子撒谎的问题还会出现在一些家长面前。孩子撒谎问题的产生,往往是由父母教育方法不当造成的。说得严重一点儿,是让父母给逼出来的。

在现实生活中,有的家长对孩子实行“高压”政策,进行棍棒教育,只要孩子出了点问题,轻则谩骂,重则殴打。孩子在屡屡遭受了心灵和肉体的创伤以后,一旦再犯错误,就会本能地产生一种自我保护意识,对父母掩饰事实真相,以便躲过家庭暴力对自己的伤害。有的家长缺乏民主意识,在孩子面前过于摆谱,不能和孩子平等对话、平等交流、平等相处。孩子在父母面前,只有点头的权利,没有晃头的权利,一切都要听命于父母。生活在这种家庭里的孩子,一旦做了违背父母意志的事,是不会向父母交待实情的。有的家长过于唠叨,总愿意反反复复讲孩子过去和现在的问题,讲得孩子耳朵里都起了茧子。在这种情况下,孩子为摆脱烦恼,会更加注意保守个人行为上的秘密,让父母目不明、耳不聪。有的家长教育孩子不能坚持抓大放小的原则,大事与孩子计较,小事也与孩子计较,不允许孩子的个性在一定范围内适度发展,不允许孩子有更多的自由空间,使孩子个人的行为处处受到限制。这对与天真烂漫的孩子来说,这一件十分痛苦的事情。在万般无奈的情况下,背着父母做事就成了孩子的惟一选择。为防止事情败露,只好用谎言应付父母了。

孩子作为谎言的制造者,本人是有过失的,家长也是有责任的。如果我们的家长教育孩子的方法能再科学一点,孩子撒谎的问题就可能少一点。    

十三、浅谈因人施教的重要性

笔者比较关注家庭教育,因而有一些孩子家长向我讨教教育孩子的方法。老实说,我是开不出这种药方的,因为这里面既有个人才疏学浅的问题,也有其它复杂的因素。

由于孩子们的家庭背景、思想观念、价值取向、生活习性、性格特点、兴趣爱好具有较大的差异性,人们很难找到两个行为完全雷同的孩子。在这种情况下,任何一种教育模式都不可能做到主观和客观的完全同一,都不可能把不同家庭和孩子的共性问题、个性问题统统考虑进去,都不可能逐个解决家长各自关心的问题。因此,一种教育方法不可能对所有的家庭都适应。教育模式的确定和推广,只能对家长起到启迪作用、借鉴作用。这就要求我们的家长无论学习什么教育模式、教育方法,都要留个心眼,不要步入生搬硬套的误区。现在是讲究特色的时代,各个家庭的教育方法也要讲特色。所谓讲特色就是要坚持理论联系实际的原则,坚持因人施教的原则。一个好的家庭教育方法往往具有高度的说理性,能把孩子说得心服口服;具有较强的针对性,能够用一把钥匙开一把锁;具有较强的前瞻性,能够超前预防孩子可能出现的问题,及时解决孩子已经出现的问题;具有较强的免疫性,能够使孩子不犯重复性的错误;具有较强的时效性,能够使孩子的表现在较短的时间里发生较大的变化;具有较强的导向性;能够使孩子的个人行为达到父母要求的标准;具有较强的亲和性,能够密切孩子与父母的情感关系。

凭我个人的经验,一个好的家庭教育方法是在学习家庭教育知识、借鉴家庭教育模式的基础上,用心感悟出来的。  

十四、浅谈提高家长教育能力的途径

随着时代的进步,家庭教育越来越受到人们的重视。一般来说,家庭教育是家长对孩子进行的教育,孩子是受教育的主体对象。在家庭内部,家长具有教育孩子的天然资格,但却没有天然的资本。家长教育孩子的能力不是与生俱来的,也不是从天上掉下来的。除了个别的群体,多数人教育孩子的能力是在为人父母以后逐渐形成的。由于人与人之间的个体差异较大,家长们教育孩子的能力大小也不一样,有的家长会教育孩子,能及时解决孩子在成长中出现的各类问题,有的家长不会教育孩子,不能及时解决孩子成长中出现的各类问题,常常面对问题束手无策。

那么,怎样才能提高家长的教育能力呢?笔者认为,要想解决这个问题,家长要弄明白家庭教育的含义。其实,家庭教育是一个问题的两个方面:一方面孩子要受到家长的教育,另一方面,家长在教育孩子的同时,也要进行自我教育。家长进行自我教育,是指家长通过自学家庭教育理论,借鉴别人的成功教育经验等多种形式给自己“充电”,从而了解和掌握家庭教育的基本理论、基本内容和基本方法,努力提高个人的自身素质。从家庭教育这个范畴来讲,家长具有双重身份,担负着双重任务,不仅要让孩子好好做人、好好学习,自己也要好好做人、好好学习;不仅要在孩子面前扮演老师这一角色,也要在家教知识面前扮演学生这一角色。俗话说:“打铁还需自身硬”,如果家长不学无术,大脑空空如也,怎么去教育自己的孩子呢?

 

 

附录    

丹东的骄子 母校的骄傲

                ——记丹东二中99届毕业生苏杭

丹东市第二中学的前身为安东商业学堂,始建于1910年。迄今为止,已有100多年的历史,这是一所有着光荣传统和严谨治学、治教的学校。1960年被定为辽宁省重点中学,1981年被定为省首批办好的重点高中。

几十年来,我们学校向国家输送了四万多名优秀的毕业生。这些毕业生现在分布在祖国的各地、世界的各地。他们当中的许多人,在事业上均取得了巨大的成功。青年科学家苏杭,就是一位杰出的代表。

苏杭是我校99届的毕业生。1999年,他以647分的优异成绩考入了复旦大学。2003年,他没有经过研究生考试就直接进入了北大的殿堂。在大学期间,他是学习上的佼佼者;在读研期间,他仍然是学习上的佼佼者。2008年,他以北京大学理学博士的身份走出了国门,成为一名海外学子。如今,苏杭已经走进了科学家的行列。时间虽然过去了14年,但学校领导和教过他的老师,对他在高中时期的良好表现,仍然记忆犹新。

“得天下英才而教育之”,是每一位教育工作者的理想。实现了这一理想,教育工作者就会有一种成就感和幸福感。对于这一点,苏杭的班主任老师刘美君有着切身的体会。在平时,她一回忆起执教的往事,就会提起苏杭这些优秀的学生。在那段令人难忘的日子里,以刘美君老师为首的执教团队,为苏杭的成长进步创造了有利的条件,做到了思想教诲到位、学习指导到位、情感关爱到位。对于老师们的巨大付出,苏杭本人及父母都是十分感激的。在苏杭告别了母校以后,我们对他的进步情况、发展情况,仍然是十分关心、关注的,希望他能够百尺竿头更进一步。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”苏杭之所以能够大器早成,与个人的积极努力是分不开的。在高中期间,他能够刻苦的学习,努力的拼搏,并注意用个人良好的学习行为,影响和带动其他同学,使之共同提高、共同进步。他还利用课余时间,耐心地给一些同学讲解练习题,貌似一位小先生。此外,他还向同学们介绍自己的学习心得、学习方法、解题技巧,供他们参考与借鉴。

苏杭在学习上有一种超乎寻常的钻劲和韧劲。面对数理化的难题,他是不会轻易放弃的,是不会主动认输的,什么时候把难题给解出来,什么时候才肯罢休,有蚂蚁啃骨头的精神。在学术探讨方面,苏杭也是很有特点的,不仅敢于发表自己的意见,而且敢于发表与老师和同学不同的意见。能够做到这一点,是需要一定主见和胆识的。我想,这也许是他以后走向成功的一个重要原因吧。

由于苏杭的思想品德好、学习成绩好、课堂纪律好,学习标兵等荣誉称号伴随他成长,也就在情理之中了。

苏杭并不是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,也不是没有业余爱好的读书匠。在学习之外,他的个人兴趣还是比较广泛的,特别是对体育运动情有独钟。别看他个子不高,却酷爱打篮球,我们经常能看到他在篮球场上灵活的身影。就是在高考的前夕,他也能够忙里偷闲坚持打球和跑步。我认为,他的这一做法,对于缓解个人的心理压力是十分有益处的。

近年来,我通过多种渠道了解了苏杭近期的发展情况。作为校长,我为这个年轻人在科研领域所取得的骄人成就,而感到十分的高兴。也为丹东二中能够培养出这样的优秀学生,而感到十分的自豪。

苏杭的成才经历,进一步说明了这样的一个道理:一个学生只要有理想、有追求、有干劲,就能够走向成功、走向辉煌。一个学校只要有科学的教育理念、教育方法,就能够把学生们培养成社会主义的新型人才。我相信,苏杭的成长经历、成长经验,一定会给我们学校的学生带来新的启示。我相信,丹东二中一定会培养出无数个苏杭式的优秀学生,一定会成为科学家的摇篮。

我衷心地祝愿风华正茂的苏杭能够再接再厉,用新的佳绩为母校增添新的光彩,为祖国赢得更大的荣誉。

丹东市第二中学    鄂秦泰

2013年7月


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